专题策划传承>>>EXCLUSIVE张学栋：心中怀彩虹——从另一个角度谈茅以升口文／本刊记者汪砀“茅以升曾是九三学社的副主席，他的女儿茅玉麟和我同时成为了九三学社新生代的委员。”“我对茅以升先生的研究花了一些时间，希望你听了之后脑海中会展现出一幅画面，感觉它会活起来。”张学栋说，在他很小的时候就知道茅老，加入九三学社后，更加直接地感受到茅老的精神，并深深受到感动。日前，记者在北京见到了中国行政管理学会副秘书长、九三学社中央委员张学栋，提及中国桥梁巨匠茅以升，张学栋和记者交流了他学习茅以升思想的体会，撷录如下。桥一一茅老心中的彩虹根据茅以升的外侄孙女茅青的《我们家的人和事》中所写，茅以升第一次对桥梁产生兴趣是在8岁。由于吃多了粽子肚子痛，茅以升错过了看龙舟比赛。“可是没过一会儿，他的几个同学突然在门外叫他……同学个个脸色严肃，他们告诉以升母亲，秦淮河出事了，因为来看龙舟的人太多，为了看得更清楚，大家都站在文德桥上，文德桥经不住这么多人的重量，塌掉了。”“从那以后，以升对桥产生了特别的兴趣，每次看到桥都要仔细观．66．察桥的各个部位，从桥面到桥墩。他喜欢看各式各样的桥，还特别注意人和车从桥上路过时桥会有什么反应。”感于芥末，微其微；怀于峦尖，揽其揽；藏于蚁穴，渺其渺。(——引自Ⅸ图·像思维与道学》序)张学栋认为，艺术在于细节，茅老精细到关注桥梁上的每一颗钉子，这也正是钱塘江大桥艺术之美的积淀。古人云：修桥补漏，积福养德。茅老重视科普教育，把尖端的造桥技术和科学设计与高尚的情操用最通俗、青少年最容易接受的方式表达出来，无疑是茅老的探索和创造。他的启发式教育方式有自己的套路和方法，打破了传统的教育思维。以他广博的知识、博大的智慧，用最易懂的方式普及桥梁知识，使得许多青少年热爱桥梁，热爱祖国。张学栋向记者讲述了茅老独特的教育方式：茅老上课让学生向自己提问，如若自己答不上来，则给予学生奖励；若学生问不出问题，则需回答另～名学生提出的问题，以此类推，每节课十分钟。长此以往，学生们都得到了提高。钱塘江大桥——中国人心中的彩虹“如果说茅老是钱塘江大桥的总设计师，那么，钱塘江大桥可以算是交通建设与管理