一般来说，文化相对于经济、政治是人的精神活动及其产品。 例如，在菜市场买菜、选举人大代表、看春节晚会，都属于各自的经济、政治、文化活动。 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

1、桥梁建设论文格式字体，文化的力量有多大？

一般来说，文化相对于经济、政治是人的精神活动及其产品。 例如，在菜市场买菜、选举人大代表、看春节晚会，都属于各自的经济、政治、文化活动。 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

在现实生活中，文化释义不同。 例如考古学中所说的“文化”，通常是指人类创造的物质和精神成果。 出土的文物和影响都是文化。

在某些场合，文化尤指文艺科学知识，或指人的教育程度，或指人的修养。 比如，多读书丰富文化生活。 张三很有文化，博士毕业了。

文化是人类社会特有的现象。 文化是人创造的。 纯粹“自然”的东西不是文化。 例如天空中的彩虹是一种自然现象，而人对彩虹拍照是一种文化成就。

人创造文化，也享受文化。 文化是精神力量。 文化在人类认识和改造世界的过程中转化为物质力量，个人对民族对国家产生深刻的影响。 文化具有引领风气、教育、服务社会、推动发展的功能。 今天我们大力倡导的“一带一路”，正是文化推动发展的体现。 集中体现了文化与经济、政治融合、促进发展的特点，彰显了文化功能。

2、硬笔入门到底应该临摹古体还是现代体？

第一，首先要弄清楚什么是入门。

我认为入门就是从哪里开始训练的意思。 练习硬笔书法入门不是榜样，只有学习书法理论基础知识，熟悉基本功，掌握写作技巧，才能真正进入榜样环节。

正规训练程序由原法原理基本功临摹应用四大部分组成。 当然，临摹不是入门的第一步。 很多人一谈起书法练习，就会毫不犹豫地脱口而出“临帖”，所以直接写下带来的书信……其实这是一种误解，是违反规定的工作。

科学体系、正规的专业训练方法和程序就是这样。 图：

本人教育计划(课题研究成果)

第二，熟悉硬笔字体的属性特征非常重要。

硬笔字有实用类、艺术类，但这个问题有99%的人不明白，认为硬笔字比较实用。 尤其是专修专业课的书法老师，故意停笔、回到前线的活字美术字写法，敢于说是手写规范字，其中着重展示了如何停笔，说明了这样的硬笔字具有美感。

所以，作为书法老师，你要知道硬笔字有性别，要清楚地告诉中小学生应该练习什么字体。

对于中小学生群体，我认为应该多讲实用的书写技巧，少写书法艺术。 写字书法，写字的目的是〈应用〉，书法的目的是〈干净〉，两者不能混淆。

四十多年来，我一直认为硬笔书法分为实用类、艺术类，它们是两个截然不同的书法系统。 主要区别在于字体的功能性和适用性各有其独特之处，书写技巧不同。 另外，在具体训练过程中，在选择的榜样、使用的训练用具、技法训练型、教育目标和应用范围等方面存在明显的界限。

实用硬笔书法，侧重书写性、实用性，追求自然美是其突出特点。 笔法简洁，写作速度快，行笔节奏流畅，字写得工整，形体姿势舒适……教学目标是写稿、做作业，只求写得好、写得快、平时用图：

本人示范一个个实用的硬笔楷书

如果连这些基本常识都不懂，就不配当书法专业课老师。

第三，关于硬笔字应该摹写古体和现代体的问题。

古帖是古体，有两个象征性的特征。 一种是古人的书写技巧。 二是古代繁体字。

现代体是现代人书写的硬笔字，特点是标准的简化字，也叫规范字。 其中有活字书写法、手写书写法之分。

据我所知，一直以来，在硬笔书法界，很多人特别崇拜庞中华、田英章等所谓名家，以及网络上的硬笔书法网红和培训班老师，其中不乏〈硬笔书法全国规范字讲师〉，他们写的硬笔字真漂亮于是，去买了他们的硬笔字帖，通过“嘀嗒”跟着他们学习。 殊不知，这些人写的硬笔字就像活字的写法，不是真正的手写规范字！

他们这样的字体及其写法，既没有实用性，也没有艺术性，似是而非。 练习辛苦，写作困难，关键是不能用。 另外，书写习惯变坏，书法爱好消失，最终会导致练习不了，无法如愿。